Programa “Bots for Good” para combatir el bullying en Academia de Apps Programa tus Ideas

Programa “Bots for Good” para combatir el bullying en Academia de Apps Programa tus Ideas

Educación Noticias
  • La iniciativa se puso en marcha en la comuna de Estación Central con el apoyo de País Digital

(Santiago, 10 de octubre, 2018) Un tipo de programa informático autónomo que es capaz de llevar a cabo tareas concretas e imitar el comportamiento humano. Con esa frase se puede resumir el significado de la palabra bot. Ahora, hay bots buenos y bots peleadores, como aquellos que saturan Twitter con un perfil sin foto y tras nombres desconocidos.

No obstante, estos programas también son utilizados para solucionar los problemas de las personas. En esa línea, 40 niños de liceos públicos participarán de ‘Bots for Good’, un taller internacional que enseña a los alumnos a programar para resolver distintos problemas dentro de los espacios escolares. El piloto ya se ha aplicado por la compañía Oracle en países como Argentina, Brasil y México.

En nuestro país la iniciativa contará con el apoyo de la Fundación País Digital. Vannesa Scaburri, representante regional de Oracle, relata que en los colegios públicos donde han desarrollado estos bots, los desafíos han ido desde el bullying hasta la educación sexual, pasando por el racismo y violencia familiar.

‘La idea es que en estos talleres los alumnos identifiquen un problema en su comunidad y le den una solución’, asegura Scaburri. La representante explica que los alumnos enseñarán a ‘hablar’ a los bots, a través de la programación. Los beneficiados de trabajar con inteligencia artificial, son 40 alumnos del Liceo B-72 de Estación Central.

El establecimiento es uno de los dos liceos técnicos de Santiago que cuentan con la especialización de programación en su malla curricular. Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital, explica que estos programas ‘ayudan a que los jóvenes puedan desenvolverse en el ámbito laboral’ antes de terminar sus estudios.’

Agrega que al trabajar con bots acerca a los estudiantes al trabajo con una herramienta que está siendo muy utilizada en empresas y organizaciones que buscan la efectividad y eficiencia de sus servicios.

El Liceo B-72 de Estación Central, es uno de los seis colegios de la Academia de Apps* “Programa tus Ideas” de la Fundación País Digital y Samsung Chile.
¿Qué son las Academias de Apps?

Con la idea de brindar capacitación a jóvenes en desarrollo de aplicaciones móviles de manera profesional, entregarles una herramienta diferenciadora para su inclusión en el mercado laboral y así acortar la brecha de talentos que existe en nuestro país en el área de las tecnologías de la información, en 2014 nace Academia de Apps como parte del esfuerzo a largo plazo de Programa Tus Ideas para aportar al mercado talentos digitales.

Desde 2015 se han capacitado más de 150 jóvenes de 16 a 27 años, posicionándose hoy como parte del programa de la especialidad de programación de los liceos técnico profesionales que han querido sumarse a la iniciativa y de esta manera, entregarles un conocimiento que sin duda les permitirá mejorar sus probabilidades de empleabilidad en el área.

Pelayo Covarrubias participa de EnlightED : Las habilidades humanas serán la llave de los profesionales para afrontar la era digital

Pelayo Covarrubias participa de EnlightED : Las habilidades humanas serán la llave de los profesionales para afrontar la era digital

Educación Noticias
  • Los avances en inteligencia artificial sugieren que determinadas cualidades, como la creatividad o el pensamiento crítico, pronto serán lo único que distinga a las personas de las máquinas, lo que supone un gran desafío para las instituciones académicas. 

(7 de octubre 2018) Hay una frase que el futurista y escritor Gerd Leonhard repite con frecuencia durante esta mañana: “La ciencia ficción se está convirtiendo en un hecho”. Y eso, cuando se trata de educación, importa mucho, dice Leonhard. “Hoy las máquinas pueden hablar, ver y aprender. Y si ellas pueden hacer todo eso, ¿qué tenemos nosotros para ofrecer?”, reflexiona.

Según comenta, estudios indican que el 60% de los trabajos actuales podrían ser reemplazados por la inteligencia artificial; a la vez que el 70% de los empleos del futuro aún no se han inventado. “Pero si tenemos alumnos creativos, apasionados y con capacidad para pensar críticamente, tendremos profesionales con herramientas que una máquina jamás va a tener. Ese es el futuro de la educación: desarrollar las habilidades que ellas no tienen, es decir, ser más humanos”.

El tema fue el foco de varios debates durante la cumbre mundial de educación EnlightED, que se realizó esta semana en Madrid y que reunió a más de cuarenta expertos mundiales en formación académica y del mundo empresarial. El evento fue organizado por la Fundación Telefónica e IE University.

A prueba de robots

Para Joseph Aoun, presidente de la Northeastern University (EE.UU.), la llave de los profesionales para enfrentar los desafíos de la era digital “es convertirse en personas a prueba de robots”. Para lograrlo, el académico concuerda en que es necesario cultivar las habilidades que distinguen al ser humano. “Podemos comprender, podemos crear, podemos emprender y esto significa que podemos crear cosas de la nada”, dijo Aoun durante su presentación.

“Actualmente, no podemos saber si nuestro trabajo va a ser reemplazado. Podemos proyectar que los enfocados en la rutina son los que están en mayor riesgo, pero no tenemos la certeza de qué empleos podrían desaparecer y eso significa que tenemos que educarnos en lo que nos hace únicos, de lo contrario nos convertimos en víctimas”, añadió.

Bajo este escenario, las universidades tienen el desafío de reinventarse, comentó Pelayo Covarrubias, presidente de la Fundación País Digital y director de la Universidad del Desarrollo (Chile), quien fue invitado al evento.

“La capacidad de pensamiento crítico, de comunicar o de ser creativo hoy son elementos fundamentales, y las universidades tendremos que ir viendo cómo las desarrollamos en los estudiantes en conjunto con el mundo empresarial”, comentó.

“La capacidad para innovar tiene que ver, principalmente, con habilidades blandas, como saber relacionarse con otros, inventar y reinventar”, agregó Covarrubias durante su intervención, la cual compartió con el rector de la Universidad Carlos III de Madrid, Juan Romo, quien sostuvo una postura muy similar. “Necesitamos humanizar la digitalización. Es esencial formar en humanidades a quienes van a trabajar en el futuro. Un ingeniero o un médico también va a necesitar enfrentarse a temas de otras áreas, como la ética de la tecnología, y para eso se requiere formación”, indicó.

Para José Escamilla, director de innovación educativa del Tecnológico de Monterrey, en México, se trata de herramientas tan importantes para el futuro que deberían dejar de llamarse “blandas”. “La capacidad de argumentar, por ejemplo, es algo difícil de automatizar y será clave en los próximos años. Creo que las universidades no estamos dando una respuesta a la pérdida de empleo que se espera por la automatización y ese espacio lo están ocupando las empresas de tecnología”.

Un ejemplo, dice, es la compañía mexicana Metalsa, la cual anunció el año pasado que ya no se fijaría en los grados para reclutar personal, porque finalmente debían capacitar a todos los postulantes en las habilidades que requerían y que no aprendieron en la universidad.

En cambio, comenta Escamilla, decidieron contratar a recién egresados de la educación media para prepararlos con cursos en áreas como innovación y creatividad.

Recientemente, el buscador de empleo Glassdor dio a conocer que otras empresas, como Google y Apple, tampoco exigen un título universitario para otorgar un puesto de alto rango.

“Las universidades vamos a perder el monopolio de entregar credenciales”, dijo Escamilla.

Aoun también es autocrítico al respecto. “Nosotros (la academia) queremos cambiar el mundo, pero no queremos cambiar nosotros mismos. La universidad se ha convertido en un lugar para hacer redes y para tener un aprendizaje basado en la experiencia y en el contacto con el otro, no solo para buscar conocimiento. Eso ya está en todos lados”, puntualiza.

Fuente El Mercurio: http://www.economiaynegocios.cl/noticias/noticias.asp?id=510910

 

 

Summit País Digital: “Chile debe ser un país desarrollado en 2024”

Summit País Digital: “Chile debe ser un país desarrollado en 2024”

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  • El vicepresidente ejecutivo de Corfo, Sebastián Sichel, participó de la primera jornada del Summit 2018, donde abordó desafíos y oportunidades del país de cara al futuro.
  • El evento, que se realiza durante este 4 y 5 de septiembre en Santiago, por primera vez se realizará también en otras regiones del país.

 

04 de septiembre 2018.- Este martes se llevó a cabo la primera jornada del Summit País Digital: Disrupción Digital, con el apoyo de Imagen de Chile. En la ocasión se reflexionó sobre importantes proyecciones en materia de educación, trabajo, ciberseguridad y modernización del Estado.

Pelayo Covarrubias, presidente de Fundación País Digital, fue el encargado de dar el vamos a la sexta versión del Summit y en la ocasión invitó al país a asumir el proceso de digitalización aclarando que “la transformación digital no se trata de tecnología, se trata de estrategia, liderazgo y nuevas maneras de pensar”.

En la ocasión, el vicepresidente ejecutivo de Corfo, Sebastián Sichel, se refirió a los desafíos que enfrenta el Estado de cara al futuro. Para Sichel, “Chile debe ser un país desarrollado en 2024”, esfuerzo al que denominó la “segunda transición”. Según indicó, “queremos ser un país desarrollado porque eso significa mejorarle la vida a nuestros ciudadanos”.

Con todo, el vicepresidente ejecutivo de Corfo hizo un llamado a acelerar los procesos de transformación digital indicando que “al ritmo que vamos no vamos a llegar al desarrollo”. En un tono más optimista, Sichel sostuvo que en el desafío de alcanzar el desarrollo, “el Estado y la empresa no compiten”, sino que se potencian.

En el bloque de educación, en tanto, se abordaron los desafíos que enfrentan los actuales estudiantes pensando en el futuro. Allí, Catalina Araya, directora de Educación de Fundación País Digital, reflexionó sobre cuáles son las habilidades que deberán desarrollar los niños que en 2031 estarán egresando de cuarto medio y con qué herramientas cuentan. Además comentó las iniciativas que están desarrollando los cambios en el área.

Además, sobre ciberseguridad expuso Carlos Landeros, Director del Programa Red Conectividad del Estado del Ministerio del Interior; Elena Gil, Directora Global de Big Data de Telefónica; Alejandro Gorodetzky, Director de Servicios Financieros de Indra Argentina, quien abordó el caso de Wilobank, el primer banco nativo 100% digital en Argentina;  César Cernuda, President of Microsoft Latin America, quien se refirió a la transformación Digital liderada por la Inteligencia Artificial y Joseph Lichtenberg, Director Data Platform Technology de InterSystems, quien expuso sobre cómo acelerar la Transformación Digital en las empresas. También expusieron Alfonso Díaz, gerente general de Chilexpress, quien presentó la Transformación Digital en la logística, y  Arun Ramachandra de Tata Consultancy Services,  quien abordó la innovación para la era del Business 4.0.

Para la segunda jornada del evento se esperan las intervenciones del Presidente Sebastián Piñera, el ministro Secretario General de la Presidencia, Gonzalo Blumel, la ministra de Transportes y Telecomunicaciones, Gloria Hutt, y la Subsecretaria de Telecomunicaciones, Pamela Gidi. Además, están consideradas temáticas como Inteligencia Aumentada, transformación Digital en pymes, 5G y Data Science.