Programa tus Ideas cerró exitoso año con nuevos jóvenes programadores graduados

Programa tus Ideas cerró exitoso año con nuevos jóvenes programadores graduados

Educación Noticias

Desde que en el año 2015 Programa Tus Ideas, iniciativa de Fundación País Digital y Samsung Electronics Chile, comenzó el proyecto de introducir a niñas, niños y jóvenes en Chile al mundo de la programación, cada vez son más quienes se interesan en él. Esto se refleja en los 106 Clubs de Apps (para alumnos de prekínder a tercero medio) y seis Academias de Apps (estudiantes de tercero y cuarto medio), los cuales alcanzaron a más de 2.000 beneficiados de Arica a Punta Arenas, solo durante este año, acumulando un total de 4.000 desde sus inicios.

Una actitud que va en la línea de lo que el nuevo escenario laboral del país demanda: capital humano con herramientas para desarrollarse y contribuir al mundo digital. Es así que, este año, 196 estudiantes de seis liceos técnico profesionales que imparten la especialidad de programación salen a la industria tecnológica de nuestro país con más herramientas que les permitirán una mejor inserción laboral en el mercado nacional. Lo anterior se produce gracias a haber participado, durante sus dos últimos años de escolaridad, de la iniciativa Academia de Apps de “Programa Tus Ideas”, que busca complementar el currículo nacional de programación con más contenidos, así como crear escenarios de aprendizaje que favorezcan el desempeño profesional de quienes lo componen.

Durante este 2018 fueron varias las empresas que hicieron posible la articulación entre liceos y empresas, destacando la participación de Oracle, IBM y everis los que, en conjunto con Samsung Electronics Chile y Fundación País Digital, llevaron nuevas metodologías, contenidos y experiencias de aprendizaje a los 196 jóvenes que se graduaron de la Academia de Apps 2018.

Uno de los puntos de éxito de este año fue que las academias concentraron su trabajo tanto en la capital como en regiones. El total de graduados se divide en: 35 estudiantes del Liceo Comercial B-72 de Santiago; 70 estudiantes del Liceo Comercial Diego Portales; el Liceo Comercial del Desarrollo de Temuco graduó a 28 alumnos; la Escuela Básica y Parvularia Kronos School de Alto Hospicio hizo lo propio con 19 estudiantes; el Insuco Tiburcio Saavedra Alarcón de Temuco tituló a 28 y, finalmente, el Libertador General Bernardo O’Higgins de Chillán graduó, con honores, a 16 estudiantes de la región.

“La relevancia de que existan Academias de Apps para nuestro país es que se están creando nuevos espacios formativos y de desarrollo para los jóvenes que hoy están estudiando la especialidad de programación, permitiendo a éstos conocer el ecosistema tecnológico de Chile, vinculándose con empresas, personas y nuevos conocimientos que no solo les permitan ampliar sus ambientes de aprendizaje, sino que, también, expandir sus expectativas laborales”, asegura Catalina Araya, Directora de Educación de Fundación País Digital.

Por su parte, Trinidad Lacámara, Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Chile, afirmó: “Sin duda, estamos frente a un gran avance en la formación de nuestros escolares y la articulación de un mejor ecosistema de oportunidades, de la mano de la tecnología. Gracias a la consolidación del proyecto ´Programa tus Ideas´ a lo largo de todo Chile, en cada región los estudiantes tienen un espacio para desarrollar sus habilidades y adquirir las herramientas para entender y conectarse con el lenguaje del presente y, a la vez, proyectarse profesionalmente hacia el futuro”.

Al final del programa, todos los estudiantes recibieron un diploma que certifica su participación en Academia de Apps. Cabe destacar que los graduados representan la cuarta generación exitosa de la iniciativa Programa Tus Ideas.

Desde 2015, la Fundación País Digital y Samsung Chile han impulsado el conocimiento en programación de aplicaciones móviles y desarrollo de tecnologías, impactando a más de 4.000 niños de todo el país. En esta línea, Programa Tus Ideas pasó de tener dos Academias de Apps en el 2017 a seis durante este año, además de otras iniciativas que buscan hacer al lenguaje de la programación una herramienta más cercana para todos los niños, niñas y jóvenes de Chile.

Mayor información en www.programatusideas.cl

Mineduc presenta Bee-Bot: el juguete pedagógico que iniciará a 12 mil niños en la programación

Mineduc presenta Bee-Bot: el juguete pedagógico que iniciará a 12 mil niños en la programación

Educación Noticias
  • A través de esta herramienta didáctica, niños de entre cuatro y seis años podrán desarrollar habilidades en programación y pensamiento computacional en forma colaborativa.
  • Convenio entre la Subsecretaría de Educación Parvularia y la Fundación País Digital, permitirá implementar el “Club Bee-Bot”.

(Santiago, 18 de octubre, 2018) Junto a los niños de kínder de la Escuela Neptuno de Cerro Navia, la ministra de Educación, Marcela Cubillos y la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, lideraron el lanzamiento del Bee-Bot, el juguete abeja que busca fomentar la programación y el pensamiento computacional desde la primera infancia. Este programa de calidad se implementará en cinco regiones del país, impactando en más de 12 mil niños que asisten al Primer y Segundo Nivel de Transición (prekínder y kínder) en escuelas que reciben recursos del Estado.

La subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, indicó que, “la implementación del Bee-Bot en 207 escuelas, es una gran noticia, pues este programa fomenta en los niños la programación y la resolución de problemas a través de experiencias de aprendizaje colaborativas Un aprendizaje que le servirá toda la vida”.

Bee-Bot: Pequeño robot educativo

El Bee-Bot es un recurso lúdico, que tiene como objetivo apoyar la innovación a través de una pedagogía que motive a los niños. Son ellos quienes directamente y en grupos de trabajo, programan en la botonera ubicada en la parte superior del juguete con forma de abeja, para posibilitar que este se traslade y alcance los objetivos establecidos en una alfombra acondicionada para aquello.

Este programa de calidad, que se implementará en 26 comunas de las regiones de Atacama, de Coquimbo, Metropolitana, de La Araucanía y de Los Ríos, incluyendo a sus Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) y en el caso de esta última región a establecimientos subvencionados, busca promover el acceso e inclusión a través del involucramiento de los niños en el desarrollo de habilidades relacionadas con la resolución de problemas, principalmente pensamiento lógico, secuencial, de abstracción y programación, números, alfabetización y habilidades de colaboración.

Club Bee-Bot

Cada aula involucrada en el proyecto recibirá un Bee-Bot, dos alfombras (una con motivos de campo y otra transparente), fichas para actividades pedagógicas, además del apoyo de una comunidad online desarrollada gracias a un convenio entre la Subsecretaría de Educación Parvularia y la Fundación País Digital, que permitirá implementar el “Club Bee-Bot”, donde los equipos educativos podrán obtener información y retroalimentación, resolver dudas, compartir motivación, experiencias y buenas prácticas, fomentando el uso de los recursos y la promoción de la enseñanza de la programación.

Al respecto, Catalina Araya, directora de Educación de la Fundación País Digital recalcó que, “Bee-Bot es un tremendo aporte para los niños porque comenzar el vínculo con la robótica a edades tempranas facilita el aprendizaje del pensamiento computacional y, con ello, los nuevos lenguajes que serán importantísimas herramientas en el futuro. El pensamiento computacional es clave para desarrollar habilidades como la creatividad, la resolución de problemas, la innovación, el pensamiento crítico y la colaboración”.

 

¿Por qué los niños deberían aprender a leer, escribir y programar?

¿Por qué los niños deberían aprender a leer, escribir y programar?

Educación Noticias

Nuestra sociedad avanza, evoluciona y se transforma a un ritmo cada vez más vertiginoso y se hace imperativo preparar a las nuevas generaciones con un set de habilidades que les permita desenvolverse armónicamente ante los nuevos desafíos que esta transformación implica. En este contexto, aprender del pensamiento computacional y la programación se perfila como un camino para el desarrollo de estas habilidades en primera infancia. 

El mundo ha cambiado nuestra sociedad avanza, evoluciona y se transforma a un ritmo cada vez más vertiginoso y se hace imperativo preparar a las nuevas generaciones con un set de habilidades que les permita desenvolverse armónicamente ante los nuevos desafíos que esta transformación implica. En este contexto, aprender del pensamiento computacional y la programación se perfila como un camino para el desarrollo de estas habilidades en primera infancia.uestra relación con la tecnología y eso incluye a los juegos infantiles, área donde el aprendizaje de la programación empieza a dar sus primeros pasos.

Si bien la introducción de talleres de programación está más vinculada a escolares de básica y media, hoy son varios los establecimientos educacionales que apuestan por incorporar estas metodologías desde el inicio de la formación preescolar, como ocurre en Pankull, una escuela de lenguaje ubicada en la comuna de San Francisco de Mostazal, que recibe a niños de 3 a 5 años con trastornos o dificultades del lenguaje (TEL).

En este establecimiento rural tomaron la decisión de incorporar la tecnología en sus metodologías de aprendizaje. La idea era partir en edad temprana para así impulsar el desarrollo de ciertas habilidades vinculadas al lenguaje (proponer ideas, comunicarlas a sus compañeros y buscar soluciones, entre otras) en un contexto de aprendizaje que sea significativo para los niños.

En ese contexto, la iniciativa “Programa tus Ideas” de Fundación País Digital y Samsung entró a jugar un papel importante. Docentes del establecimiento fueron capacitados en el uso de Scratch Junior y orientados para incorporarlo en las salas de clases de niños que necesitan de mayor guía en su proceso de aprendizaje del lenguaje. Los estudiantes de la escuela Pankull, gracias a esta herramienta, han adquirido habilidades de lenguaje, lógicas matemáticas, de compresión espacial –incorporando conceptos como arriba, abajo, derecha, izquierda, etc.– y de trabajo interpersonal o en equipo.

El gran desafío de este programa fue la implementación. Se armaron pequeños Clubes de Apps, liderados por una educadora, en los que cada niño tenía su Tablet Samsung. “No fue fácil, ya que a las profesoras les costaba usar la programación como un elemento para trabajar conceptos de lógica matemática que generalmente lo hacen con material didáctico. Pero para sorpresa de todos, a los niños se les dio muy fácil y natural comprender este nuevo lenguaje. Bajaron los niveles de ansiedad en el grupo y los niños que son parte de los Clubes mejoraron su clima en sala con respecto a los demás”, cuenta Tatiana Salles, directora de la escuela Pankull.

Salles detalla que se empezaron a notar cambios en la manera como disponían de la sala de clase. “Ahora usan cada rincón y han desarrollado niveles de concentración que no había visto antes”, comenta. Los niños están aprendiendo de manera rápida y muy lúdica. Han aprendido también a contar fácilmente y están incorporando nuevas palabras, técnicas propias de la programación que no existen dentro de su entorno. “Seguir instrucciones, un método y un plan han sido otros de los cambios que se han destacado. Con estos aprendizajes adquiridos los niños están a años luz de lo que se aprende o se ofrece en cualquier centro de educación preescolar”, enfatiza. ¿Por qué aprender a programar?

Desde 2014 varios países han introducido a la programación dentro de su currículum escolar; Reino Unido y Australia son algunos de ellos. Pero, ¿por qué es tan relevante que los niños aprendan a programar? Simple: hoy el mundo está controlado por la tecnología.

Desde la mañana cuando nos levantamos, hay software detrás de la alarma que sonó; nuestros teléfonos, televisores, autos e incluso electrodomésticos están vinculados al desarrollo de tecnología. “Hay diferentes estudios que dan cuenta de la importancia de desarrollar este tipo de habilidades para las generaciones futuras. Dejar de ser usuarios de tecnología y comenzar a utilizar está para aprender, para acortar brechas no solo de aprendizaje, sino también de género y de uso y acceso a internet y así desarrollar las habilidades del siglo XXI”, dice Catalina Araya, directora de Educación de la Fundación País Digital.

¿Qué habilidades impulsa? 

El aprendizaje de este tipo de lenguaje fomenta el desarrollo de una manera integral. “Los niños que aprenden programación entienden el poder de la planificación y la concisión, lo que se traduce en escritores directos. En tanto, su creatividad se ve impulsada, pues a través del código tienen la posibilidad de crear nuevos universos. Al tratarse de un área donde la ‘prueba y error’ es clave para avanzar, potencia su resiliencia, capacidad de análisis y adaptabilidad”, señala Trinidad Lacámara, Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Chile.

Sin duda, la programación se perfila como una de las claves para el desarrollo de las nuevas generaciones. Mientras más pequeños empiecen a adquirir estas herramientas, más sencillo será, para ellos, tener un rol activo en una sociedad hiperconectada.

Acerca de Fundación País Digital

Fundación País Digital, con 16 años de trayectoria, es una institución que fomenta el desarrollo de una cultura digital y tecnológica, articulando la construcción de alianzas y la realización de proyectos público-privados, además de la generación de contenidos que aporten al debate en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y de las telecomunicaciones.

 

 

https://www.paislobo.cl/2018/08/por-que-los-ninos-deberian-aprender.html