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¿Cuáles son las principales falencias que tiene Chile en el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en educación? Esta es la pregunta que responde la publicación “Capacidades Nacionales para utilización de las TIC en el campo Educativo, Reporte de proyectos de informática educativa y recursos digitales para la educación”, realizado por los ministerios de Educación y Economía, más la participación de Enlaces y Fundación País Digital. El trabajo analiza un conjunto de políticas y proyectos realizados en Chile entre los años 2000 y 2005, vinculadas al desarrollo, la investigación, aplicación y explotación de las TIC en diferentes ámbitos de la educación. Como conclusión general, los investigadores consideran que en Chile hay un sólido “primer piso” de inserción y uso de las TIC en educación, y que hoy el país está en condiciones de dar un nuevo gran impulso en la materia que le permita avanzar con mayor decisión y acercarse efectivamente al mundo desarrollado. Pero para aprovechar mejor esta situación, se “requieren de políticas que estimulen la oferta y la demanda, que ayuden a certificar la calidad de las iniciativas y que promuevan una participación más descentralizada de los actores”. La investigación se desarrolló a través del análisis de los siguientes ámbitos: 1. Proyectos e
iniciativas de investigación y desarrollo. |