“Aprendiendo Ciencias con TIC en la Edad Temprana”, es un proyecto piloto del Ministerio de Educación y su ejecución está a cargo del Instituto de Informática Educativa de la Universidad de la Frontera en Temuco, en acuerdo de colaboración con Fundación País Digital. El objetivo del proyecto es evaluar el impacto educativo de una metodología de indagación en ciencias, con recursos TIC, para el segundo ciclo de Educación Parvularia.

Esta iniciativa propone la utilización de recursos o materiales didácticos digitales, por el cual la educadora de párvulos potencia su tarea de enseñanza y aprovecha las ventajas del equipamiento tecnológico.

Los recursos TIC utilizados son un software llamado “Unidades de ciencia para educación parvularia”, como herramienta mediadora, a través de un proyector multimedia y un computador en el aula.

El software se basa en la Metodología Indagatoria en la cual niños y niñas piensan sobre una situación o un fenómeno; plantean preguntas; hacen predicciones, experimentan y obtienen resultados; contrastan predicciones y resultados; analizan, discuten y comparten lo aprendido.

Los beneficiarios son educadoras de párvulos y niños/as de segundo ciclo de educación parvularia de 6 establecimientos municipales (3 de Temuco y 3 de la Región Metropolitana). Los establecimientos de la Región Metropolitana son: Escuela Básica Santa Rosa de Lampa, Escuela Básica Sol de Septiembre de la comuna de Lampa y Centro Educacional Escritores de Chile de Recoleta.

 

• Efectos en las capacidades tecnológicas
• Impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje
• Participación de Estudiantes
• Efectos en la comunidad y familia

 

Iniciativa desarrollada por Fundación País Digital y Fundación Chile; auspiciada por VTR. consistente en la realización de un estudio de la identidad y reposicionamiento del profesor chileno, a cargo de la consultora El Otro Lado de las Cosas (Eugenio García).

 

El objetivo del programa es identificar las debilidades y problemas que tienen hoy los docentes y cómo son percibidos por la sociedad en general, los apoderados y los alumnos. De las interpretaciones que de ello surjan,  se trabajará en una serie de detonantes que nos permitan reposicionar la labor de los profesores en Chile, a fin de que ocupe un lugar en la escala social de reconocimiento y valor, y que sea receptiva  a las innovaciones educativas.

 

 

Estudio para desarrollar un sistema de evaluación de competencias de los jóvenes chilenos en la sociedad del conocimiento

Este proyecto está liderado por Fundación País Digital en colaboración con la OCDE-CERI y financiado por el Centro de Educación y Tecnología ENLACES (Ministerio de Educación) y la OCDE. Tiene por objetivo proponer un sistema de indicadores para evaluar las competencias necesarias que los jóvenes de hoy necesitan para desenvolverse adecuadamente en la sociedad del conocimiento.

Catastro TIC’s en educación

 

Proyecto realizado en conjunto por Fundación País Digital y el Ministerio de Educación; financiado por la Subsecretaría de Economía. Su objetivo es conocer en profundidad las iniciativas que se están realizando en Chile relativas a la incorporación de tecnologías de información y comunicación en la educación. La entidad que se adjudicó el estudio es el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de la Frontera.

 

La información de la oferta disponible está recopilada en 6 ámbitos:

 

• incentivar a los alumnos de educación superior a realizar propuestas aplicadas sobre el impacto de las TIC´s en la sociedad, desde su ámbito de especialidad
• vincular a los futuros profesionales con los desafíos que enfrenta Chile en el uso efectivo del potencial que entregan las TICs.