El Torneo Warcraft “Educación Entretenida” se implementó en la comunidad educativa del Colegio Cahuala de Castro, Chiloé, entre el jueves 7 de mayo y lunes 13 julio de 2009. Para su desarrollo se conformaron cuatro equipos de cuatro integrantes, en los que participaban estudiantes con sus padres y/o profesores.

World of Warcraft es un juego de rol en línea para multiusuarios. El objetivo general de la implementación del torneo fue desarrollar una experiencia piloto donde el uso del juego actuara como un laboratorio de sociabilidad y aprendizaje entre los estudiantes, padres y profesores que participaron de él. Los objetivos específicos de esta iniciativa consideraron generar un espacio de encuentro intergeneracional que contribuya a mejorar la comunicación efectiva y el trabajo en equipo; incorporar nuevas metodologías de aprendizajes a través del uso de tecnología de última generación en la educación en Chile y contribuir al aprendizaje del idioma inglés.

El torneo consideró aprendizajes sobre:

·    Mecánica del juego
·    Habilidades de: sociabilidad, comunicación efectiva, trabajo en equipo y liderazgo.

El torneo consideró un trabajo con tutores desarrollado a través de los siguientes componentes:

·    Clínicas de aprendizaje: tenían por finalidad fortalecer y hacer explícitas las habilidades sociales que se querían fortalecer con el juego, a través de un coach realizado por el equipo de tutores, basado en la ontología del lenguaje que consideraba actos de habla como: ofertas, peticiones, compromisos.
·    Certámenes en línea: tres certámenes en línea, que consistieron en:
              Entrega de instrucciones iniciales a través del blog de la experiencia.
              Reunión en línea de todos los equipos en un punto del mundo virtual.
              Entrega de instrucciones más precisas.
              Realización de las tareas o competencias.
              Cierre.
·    Evaluación a través del formato de Observación Participante de los tutores. Una vez terminada una clínica o certamen en línea, los tutores trabajaban durante algunas horas (mínimo dos) para sistematizar sus observaciones. Los tutores orientaban sus descripciones desde una mirada fenomenológica, es decir, suspendiendo los juicios, teorías o preconceptos, para sólo articular una apreciación general.




Para ver el blog del torneo haga clic aquí.

Prensa 2009

La Estrella (Diario de Chiloé), sábado 9 de mayo
Educación entretenida une a padres e hijos

El Mercurio, Educación, lunes 18 de mayo
En Chiloé: Videojuegos unen a padres y alumnos